廢廢的FAY

在這個時代，階級間的不可破壞的牆，越來越明顯

也因此，許多人奮不顧身的試圖從那一點點勾上階級轉換的可能性，即便明知是徒勞，也要奮不顧身的努力

從學齡前的教育、從第一志願、從婚姻

任何地方無不下手，但可知嗎?

真正涇渭分明的原因不在那些看的見的地方

看的見的地方，總有許多人去爭取，試圖去打破那牢籠

但看不見的地方，則是許多汲汲營營的人，無暇去顧或者是不知該去顧的

也許，真正的問題也在於此，許多人、每個人所思、所想的，早在這教育製造業訂做好了

出來的，在工作上的市場，不過就是2分3分間的差距，更多的是，只需要70分的能耐，卻偏偏來了一堆90、92間的

那麼除了找應徵者中素質最優良的人，也有另一個可能，就是，不看這些看哪些?

也許吧，有許多行業仍帶著許多傳統性質，以至於，層層階級，繁文縟節的事情一大堆

講話、型式什麼就更容易動手腳，更麻煩的是，到了上面，更知道上不好上

常想著，有個後台不知該有多好，更想著，衝破這關，並且後面許多關也可以靠此衝了

但是，終歸是不切實際，因為只想著福氣，不知有借也有還

有著好的家世背景，後頭也是有其需要承擔的責任，內容不曉得，因為一百種家庭有一百種人生

也的確，世上是非常有可能有些人是真的爽爽過

但是，這是我輩所不及，除非真一刀抹脖子，但也包不準生到誰家，也包不準是不是人

不過，守成實大不易，一個大企業，能夠守，就更不容易，不過這是另一回事

重點是，是個才，也得看你是不是才

但令人感嘆的是，所看的才，評核標準就是如此，成績為上

但殊不知，拿A去評B，本身就是極大的錯誤

而一直以來的這種錯誤認知，造就了許多衝突、不滿、甚至成了集體意識

須了解的A是什麼B是什麼，而又什麼可稱之為投其所好

大家所看的，甚至國中畢業國小畢業的都能看到

讀好書，考第一...以後才能創造階級流動

這些許多人都知道，不過，在更高的山，才能知道，一峰還有一高峰

也許，在青藏高原上，才能了解，聖母峰為何稱之雄偉的背後內涵，而對山有興趣的，才會有那些毅力，去了解這些山，是為何而珍貴

而去了解，每座山，背後的寶庫

不站在這圈子，是不了解，什麼是珍貴

只有去挖著圈子，與這圈子融為一體，才能真正去了解什麼，而更能知道去要什麼

而這，就是打資訊戰的時候

腦袋了解外，身體展現則更能取悅人心，而更上一層樓的則是利誘

不過環環相扣，如果任一個打不對地方，那麼，就是白搭

的確，有很多地方是所謂高知識份子的領地，但是，腦袋好，當然勢必得了解些潛規則

透過資訊搜取的正確性，高竿的能投其所好，聰明的，至少知道什麼不該碰，而一般般的就是什麼都不敢碰

當年代在轉換時，如果要爭取什麼，就得有腦袋去轉

正如同伐木工鋸木的道理，一直用同樣方式鉅，總有天，工具會鈍的

而在不同的階段，之前的東西，即便再好，換在不同地方，好也不見得是好

做事做人，孰輕孰重

而沒了某些意涵，另一方有了，高下立見

想衝破那障礙，不是那麼容易，即便僥倖通過，後頭仍有成百成千的障礙在等著

只有從中去了解它，才能破解，而不懂得，只能在一連串錯誤中學習，更甚者，去逃避它

也許，這中間問題，在於心態吧

殘酷的事實，早已一直存在著，寫的實際的文章，許許多多

但是，如何中去了解問題，去真正認清楚，箇中道理，並非多者

每個時代有每個時代的難題

誠如階級思考，不是現在，而是在數百甚至數千年前就有的問題

問題一直以怨嘆、現象、認命的等等去思考，不過是讓歷史不斷重演

而重複的歷史，其價值又在何處呢?

它是一個自己的歷史。真正的價值，真正的內容，是自己書寫的

米蘭昆德拉曾說：「...重複的是歷史啊。要重蹈他人覆轍，你還得不知羞恥、沒有大腦、沒有品味才行。令我們忍俊不住的是歷史的沒有品味。」

換了時代、換了科技、換了所接觸的知識，今日的知識含量不同於以往，但是，卻少換了我們對能力的思考

造就了對未來茫然的社會氣氛

它是個有機體，科技、經濟...等，牽一髮而動全身

依循著脈絡去找尋脈絡

追尋的過程，將帶來一個個問題，所串連的是對人生意義思考

在一步又一步的遊走間，不知不覺得，老之將至

無時無刻，需要思量的，就是如何　做人

錯誤的以為它有答案，殊不知，這是自己最需要思考的答案