廢廢的FAY

許多人常認為，孩子是未來的主人翁

而孩子們也很多都相信著，未來能夠實踐夢想、掌握一切

而當一步步長大成人時，才發現到，也許學生的自己，是最不被看重的一群人

唯有獲得了成就、取得了一些成績，才能真正成就為有用的一群人

在學校所獲得的功勳、成績，不值一提，除非如祖克柏、比爾蓋茲等人，

獲得一些真正的創新，而又被大眾所見、無可替代，此時方是真正的成就

學生，被視為需要教育的一群人，不論在校成績有多好，在社會大眾眼裡，好像都是未發育的，但直至今日，當我深入去了解這群學生在抗爭前所做的一些事、所鼓起勇氣去做一些大家還未發覺得事

深深覺得，不論我在哪個年紀，不論我未來有什麼成就，我深深認為他們值得驕傲

 畢竟，在過去，我不曾有念頭，願意花那麼多時間、那麼多心力去思考這一件與我未來可能衝擊很大的政策，而這群學生，花了許多心力、做了許多行為，甚至願意以自己未來的自由去換取這件事情的轉圜。他可以不用去談判、他可以不用去做這件事情，因為他的未來，還可以去打造，而這件事情的作為，對他未來將備受影響。

也許有人說，在這件事情背後有什麼利益交換呢?假想著有好了，那麼，拿這利益與國民黨為敵、與中共為敵，我倒想問問，這利益是什麼?竟如此巨大，而這些情形是假設其他情況不變，因為更甚者還包含了親人、包含了未來被放大鏡檢視的人生等等，我需要有個理由告訴我，究竟是什麼情況下，才能願意交換這些理所當然的自由。

 這話題暫且打住，我想，學生被受質疑的主要有不相信其判斷能力、政黨意識形態作祟。

就判斷能力來說，我想在學生活這能力是一再的培養訓練的，雖說真有些人沒學好。但是就資料查詢、學者專家的出面、領導者的決策判斷以及自我審視這項政策問題性在哪等等，當這些東西擺在一起，再去審視這項政策施行的可能性時，我想這才是一個適宜的批評，許許多多的批評是在於對自由市場的樂觀性、對於學生自我判斷能力的批評以及政黨意識形態下所做的言論，但綜觀這三點，我不清楚，這三點為何就可以讓判斷當下立見?

作為一位高等學府的大學畢業生、研究生，不就是期許其能夠成為一位知識份子?而過去備受批評的在於，一群知識份子卻未對這社會做出一點關心關懷，導致社會冷漠、停滯不前，而當今天，做出最實質、最有力道的回應時，卻又在這時候，對其正當性做出最強烈的批評。

正如同我前文所說的，民主，是當對方說出你最不想聽的意見時，你仍能保持傾聽而非一概否決，上個世代，用上個世代的眼去思考下個世代應該做或者不應該做的事情，而當我們擁有了龐大的資料庫來源而後去做出我們所想的決策時，卻又備受批評。對於未來，我們這一代人是需要承擔、需要打造的，然而，在我們還沒打造、想要去做出我們應該去做的事情時，卻經常性的扼殺在幼苗時，也許是出於一種華人的民族性所導致的集體記憶吧。

 蓄意的關上耳朵、不願去了解該知道或是不願負請該盡的責任時，不過就是自欺欺人，一味的用權力不對等企圖將對方凌駕於自己之下，只是創造出自我的傲慢，更甚者，創造出對方的價值。

 今日，沒有誰與誰的比較，只是需要相互的理解、相互的對這項有問題的政策去做了解、去做思考，當有了這一票或者是這件事關乎於自身時，都有權力去關心、去了解。

而過去，他們積極去參予而不得其門而路時，因此才有了這項作為，這是很簡單便可理解的事實，能做好人時沒法做才選擇當走上體制外的路，過去社會運動都是如此造就出來的。

 事實已經存在下，更要深思如何去做出解決，一味用價值觀、用意識形態者，無法讓事情走上解決之道。而解決之道重在傾聽，當這事情過後，社會的轉變，變好或者變壞，操之於每個公民的手上，而非將責任歸諸於任何人，我們都需要為我們所做的事、我們所謂做到的事情負一點責任，因為享有它的果實也應當負起照顧它的責任。